Richmond, Va. (29 de agosto de 2024) - La Virginia Early Childhood Foundation (VECF) se complace en anunciar que el Dr. David Doré, Canciller del Virginia Community College System (VCCS), ha sido elegido miembro de la junta directiva de la organización.

Como décimo rector que dirige el VCCS desde su fundación en 1966, Doré se encarga de la dirección diaria de un sistema compuesto por 23 facultades que atienden anualmente a más de 200.000 estudiantes en busca de un título y de formación profesional. Defensor acérrimo de los estudiantes, se centra en la captación de "estudiantes de la nueva mayoría", es decir, los que tienen pocas perspectivas de empleo por carecer de títulos de enseñanza postsecundaria.

Antes de tomar las riendas del VCCS, fue Presidente de Campus y Vicerrector Ejecutivo del Pima Community College, en el condado de Pima (Arizona). Allí dirigió los cinco campus de la universidad y las iniciativas de desarrollo de la mano de obra. Al principio de su carrera, ocupó cargos en la enseñanza superior en Tempe (Arizona) y San Francisco (California), además de 20 años como profesor a tiempo completo en la universidad comunitaria y en la enseñanza secundaria.

Doré se doctoró en Educación por la Universidad Pepperdine. Tiene másteres por las universidades de Georgetown, Boston College y Santa Clara; un título superior en Filosofía por la Gonzaga University; y una licenciatura por la Gannon University.

En julio de 2024, Doré se unió a altos ejecutivos del desarrollo económico, la empresa, la educación y la filantropía para lanzar el programa de VECF Shovel Ready Virginia de VECF en un esfuerzo colectivo por aumentar la oferta de servicios de cuidado y educación de la primera infancia de alta calidad, así como el número de educadores dedicados y con talento.

"Damos la bienvenida al Dr. David Doré a nuestro inspirador equipo de miembros de la junta que impulsan el progreso hacia nuestra misión", dijo Kathy Glazer, Presidenta de la Virginia Early Childhood Foundation. "Él comparte nuestro firme compromiso de crear vías en el sistema de colegios comunitarios del estado que nutran y hagan crecer una fuerza de trabajo de educación temprana de calidad en la Commonwealth".